Merci Nicolas pour cette nouvelle contribution très intéressante et documentée qui prouve, encore une fois, ta grande connaissance des facteurs humains.
Ta distinction entre la faute et l’erreur me semble fondamentale et la nécessité de bien considérer la seconde pour s’améliorer.
Je retiens une citation de Franz Wilczek (Prix Nobel de physique 2004) : « Si vous ne commettez pas d’erreur, c’est que vous ne travaillez pas assez dur sur les problèmes. Et ça, c’est une grande erreur. »
Bien à toi.

« Je ne me souviens pas avoir fait de linguistique pendant mon parcours scolaire (en même temps je ne me souviens pas de grand chose des 50% de mon enfance passée dans les salles de classe) et c’est dommage tant ça joue une part importante dans les problèmes relationnels que nous rencontrons.

Prenons deux personnes qui parlent de chiens (ce qu’on appelle le signifiant), si l’une pense au chien du voisin qui avait essayé de lui croquer le mollet et l’autre au fidèle compagnon qui l’a accompagné dans son enfance (ça c’est le signifié), ils ne vont tout simplement pas parler de la même chose.
Alors imaginez pour des concepts aussi abstraits que « le travail » « le mérite » « le respect » « l’honnêteté »…

Je vous propose de clarifier des concepts dont la confusion peut influer sur notre manière de nous comporter et devenir toxique pour nos relations.

ERREUR—FAUTE :
http://parler-francais.eklablog.com/erreur-faute-a5553353

La faute signifie un manquement à une règle, une loi ou une norme. J’aime bien cette phrase pour simplifier le concept : « Faire mal, en sachant que c’est mal et avec l’intention de faire mal »

L’erreur est une méprise, un égarement ponctuel faisant référence à l’ignorance et l’incertitude.

La différence est fondamentale puisque liée à la responsabilité et malheureusement depuis l’enfance on met de la confusion dans les deux concepts, rendant nos comportements parfois inadaptés.
Les fautes d’orthographes, d’inattentions, de gouts…sont en réalité le plus souvent des erreurs.

La différence peut paraitre subtile mais engendre pourtant des comportements bien différents car souvent cette confusion correspond à des heuristiques du cerveau qui a besoin d’évaluer, de juger, de donner du sens, trouver des causes et des responsables lorsque quelque chose ne se passe pas comme prévu.
Par exemple lors des inondations dans l’Aude, le fait de reconnaitre que la météo a une part d’imprédictibilité ne peut pas satisfaire ceux qui ont vécu la catastrophe plus ou moins directement. Ainsi il a été vite question de savoir si Meteo France était en faute ou pas.

La faute nous pousse à :
– Juger, évaluer (« Il fait trop de fautes dans ses dictées, il est vraiment nul en orthographe »).
– Chercher le responsable, le coupable (« Qui a allumé le scialytique alors que j’ai bien dit que je le voulais éteint quand je fais les photos du patient?)
– Chercher les causes, le pourquoi. (Pourquoi Meteo France n’a pas publié à 2h du matin un bulletin rouge d’alerte?)
– nous concentrer sur le problème plutôt que les solutions.
– Figer la situation tant que nous ne sommes pas satisfaits des points précédents.

L’erreur nous pousse à :
– Reconnaitre la part d’incertitude dans ce que nous faisons
– Chercher comment améliorer la situation.
– Expérimenter des solutions sans nécessairement s’attacher au pourquoi.
– Agir.
– Apprendre.
https://www.letemps.ch/sciences/lerreur-condition-meme-lapprentissage?fbclid=IwAR2eDWBF90pak05AebOAsZY482GtCsAhC3WV-oLhH8C7HeECg7nB2u8ggaM

La première victime de cette confusion est souvent nous même.
La prochaine fois qu’un plan de traitement, le virement d’un salaire, la réunion avec votre associé…ne se passe pas comme prévu, si jamais vous commencez à vous dire que c’est votre faute, votre très grande faute, demandez vous si vous avez vraiment fait mal en sachant que c’est mal avec l’intention de faire mal.
Si ça n’est pas le cas donnez vous le droit de ne pas rester trop longtemps sur la culpabilité et passez directement aux solutions pour améliorer la situation. »

Amitiés,

Nicolas